Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 1º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Duración total: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Preescolar 1º (alumnos de 3 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Los niños de primer grado no conocen los números, ni comprenden la correspondencia uno a uno ni la cardinalidad.
Objetivo esperado (PDA): El alumno cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

⏰ SESIÓN 1: “Descubro los números en mi mundo”
Propósito: Introducir el concepto de número a través de la exploración del entorno inmediato (aula y materiales conocidos), favoreciendo el reconocimiento de cantidades mediante la correspondencia uno a uno.
Duración: 45 minutos

1. Apertura (10 min)
    • Actividad: "El número está en todas partes"
    • Estrategia: Conversación guiada
    • El docente inicia mostrando imágenes de objetos cotidianos (una cuchara, dos zapatos, tres crayones, etc.). Realiza preguntas exploratorias:
      – ¿Dónde vemos cosas que están en grupo?
      – ¿Cuántos patitos hay en esta imagen?
    • Se favorece la expresión oral y el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas.

   
   



2. Desarrollo (25 min)
    • Actividad: “Exploradores de números en el aula”
    • Estrategia: Estación de exploración
    • Los niños se organizan en pequeños grupos para recorrer el aula (acompañados por el docente y asistentes) buscando objetos en cantidades (por ejemplo, 2 sillas, 3 bloques, 4 crayolas).
    • Cada niño elige un objeto y lo cuenta. El docente acompaña con pregu