“Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones”
Alejandra- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN PREESCOLAR – SEGUNDO GRADO
Tema: “Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones”
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad, Interculturalidad Crítica e Inclusión
Duración: 3 sesiones de 45 minutos (una sesión por día)
Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Problema a abordar desde la interdisciplinariedad:
La experimentación de las emociones, cómo se sienten en el cuerpo y cómo pueden gestionarse de forma colaborativa y respetuosa con la diversidad.
PROPÓSITO GENERAL DEL CICLO DE APRENDIZAJE:
Que las niñas y los niños identifiquen y expresen sus emociones y las de los demás, promoviendo la empatía, la comprensión intercultural y la convivencia armónica a través de actividades vivenciales, colaborativas y con sentido social.
METODOLOGÍA
Aprendizaje Servicio: Las actividades están orientadas no solo al aprendizaje personal, sino también a brindar un servicio a la comunidad escolar a través del diálogo intercultural, la expresión emocional compartida y la inclusión de todas y todos.
ÁREAS INTERDISCIPLINARES:
- Educación Socioemocional
- Lenguaje y comunicación
- Artes (expresión corporal y visual)
- Exploración y comprensión del mundo natural y social
SESIÓN 1: “Conociendo mis emociones”
Duración: 45 minutos
Áreas: Educación Socioemocional y Lenguaje y comunicación
Propósito: Que las niñas y niños reconozcan sus emociones básicas, las nombren y relacionen con situaciones cotidianas.
Actividades:
- **Asamblea inicial (10 mi