Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Sulub López Maria
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º


Tema Central: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
El alumno manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Problemática:
Poca sensibilidad sobre el cuidado del medio ambiente y su importancia en la vida cotidiana, particularmente en la alimentación.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Pedagógico Transversal: Pensamiento Crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una



𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: ¿𝗣𝗼𝗿 𝗾𝘂é 𝗲𝘀 𝗶𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗻𝘁𝗲 𝗲𝗹 𝗰𝘂𝗶𝗱𝗮𝗱𝗼 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗻𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮𝗹𝗲𝘇𝗮?


Propósito:
Iniciar la reflexión sobre la relación entre los seres humanos y la naturaleza, reconociendo su valor y la necesidad de su cuidado.


Inicio (10 min):



  • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: "¿Qué cosas vemos en la naturaleza? ¿Quién vive en ella? ¿Por qué es importante cuidarla?"

  • Se presenta una historia breve contada con títeres: “La gran tristeza del bosque”, donde los árboles y animales están enfermos por la contaminación y la basura.


Desarrollo (25 min):



  • Discusión guiada: ¿Qué pasó en el bosque? ¿Cómo creen que se sintieron los animales? ¿Qué problemas vieron?

  • Introducción del problema socioambiental: "En nuestra comunidad, algunas personas tiran basura, no separan residuos y compran comida que genera muchos desechos. ¿Qué podemos hacer para