Explorando nuestro entorno

Diana Sánchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 3° de Primaria
Asignatura: Geografía (Enfoque Interdisciplinar con Educación Cívica y Ética, Educación Artística y Conocimiento del Medio)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; y que representen esta información en dibujos, croquis y mapas.


Problema Generador Interdisciplinar:
“En nuestra escuela queremos diseñar un croquis que muestre los elementos naturales y culturales más importantes de nuestra comunidad para compartirlo con una escuela hermana de otra región del país. ¿Cómo podemos hacerlo para que sea claro, útil y respetuoso con la diversidad cultural y natural que nos rodea?”


COMPETENCIAS A DESARROLLAR



  • Comprensión del espacio geográfico

  • Conocimiento y valoración del entorno natural y cultural

  • Pensamiento crítico y reflexivo

  • Comunicación gráfica y simbólica

  • Interculturalidad crítica: reconocimiento y respeto por la diversidad cultural y natural local


MATERIALES



  • Hojas blancas y papel bond tamaño cartulina

  • Lápices, colores, plumones

  • Mapas físicos y políticos de la entidad y del país

  • Libros de texto y materiales digitales sobre clima, suelo, vegetación