Explorando la poesía y sus sonidos

Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Temática Central: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diferencia entre rimas asonantes y consonantes
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etc., en los poemas, canciones y juegos de palabras

PROPÓSITO DEL PROYECTO COMUNITARIO
Crear un pequeño recital poético-musical en el que los alumnos compartan poemas y canciones de su autoría, integrando elementos culturales propios de su comunidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Comprensión lectora y producción escrita con intención estética


• Apreciación de la diversidad cultural a través de la literatura


• Pensamiento crítico: análisis de estructuras rítmicas y melódicas


• Trabajo colaborativo y expresión oral

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS

• Lengua Materna


• Educación Artística (Música)


• Formación Cívica y Ética (trabajo comunitario y respeto por la diversidad cultural)

SESIÓN 1: Explorando la poesía y sus sonidos
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
       - Lluvia de ideas: ¿Qué es un poema? ¿Han escuchado canciones con letras que rimen?
       - Lectura en voz alta de dos poemas: uno con rimas consonantes y otro con rimas asonantes
       - Pr