Comunidad – 4º de Primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad – 4º de Primaria
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Desarrollo del pensamiento crítico y habilidades artísticas interdisciplinarias
Eje temático interdisciplinar: Señalizaciones peatonales
Nivel educativo: 4º de Primaria

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
El alumno elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.

SESIÓN 1: IDENTIFICAMOS UN PROBLEMA EN NUESTRA COMUNIDAD

⏱ Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
Identificar situaciones problemáticas en la comunidad escolar relacionadas con la movilidad peatonal (falta de señalización, cruces inseguros) y reflexionar, desde el pensamiento crítico, sobre cómo el arte puede contribuir con soluciones visuales y significativas.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
   • Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo llegamos a la escuela cada día?
   
   
   • ¿Qué señales nos ayudan a cruzar la calle de manera segura?
   
   
   • ¿Qué problemas hemos visto al caminar cerca o dentro de la escuela?
     • Lluvia de ideas en el pizarrón. El docente anota palabras clave como “tránsito”, “peligro”, “arte”, “comunidad”, “seguridad”.
   
   
   
   



2. Exploración de contexto y análisis crítico (15 minutos)
   • Salida breve al patio o vídeo corto que muestre cómo es una buena señalización peatonal (dibujo