La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Preescolar 2º Grado
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Propósito: Que el alumno acuerde con su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explique por qué es importante cumplirlas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: Las normas en la escuela y el hogar
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Respeto a la diversidad
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica por Sesión

SESIÓN 1 – Introducción al problema: ¿Qué pasaría si no tuviéramos normas?
Propósito: Comprender la necesidad de normas para la convivencia.
Actividad de inicio:

• Cuento dramatizado: “La escuela sin reglas” (cuento corto en el que los personajes actúan sin normas y se genera un conflicto).


• Preguntas detonantes: ¿Qué ocurrió en el cuento? ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Qué faltaba?

Actividad de desarrollo:

• Mesa redonda guiada: los niños dan sus opiniones sobre qué normas conocen en casa y en la escuela.


• Elaboración de cartel individual: “Mis normas importantes” (dibujos de reglas que consideran fundamentales).

Actividad de cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué necesitamos normas?


• Registro gráfico colectivo: Elaboración de mural con dibujos de las normas mencionadas.

SESIÓN 2 – Identificación del problema: ¿Por qué a veces no queremos seguir las normas?
Propósito: Analizar las causas del incumplimiento de normas y sus consecuencias.
Actividad de inicio:

• Juego de roles: “El semáforo roto” (juego simbólico donde l