Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Problema disciplinar a atender: Los alumnos no reconocen la diferencia entre rimas asonantes y consonantes
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Título del proyecto comunitario:
“Versos de Mi Comunidad: Descubro mi entorno a través de la poesía y el ritmo”

Intención pedagógica:
Que los alumnos exploren, valoren y creen textos poéticos inspirados en su entorno comunitario mediante la lectura y creación de poemas, juegos de palabras y canciones, reflexionando sobre aspectos rítmicos y melódicos. Asimismo, se busca que reconozcan y distingan las rimas asonantes y consonantes, desarrollando su pensamiento crítico y apreciación cultural.

SESIÓN 1
Tema: Explorando los sonidos del verso

Objetivo particular de la sesión:
Que el alumno identifique y comprenda los elementos rítmicos (repeticiones, acentos, duración de sílabas) y los tipos de rima (asonante y consonante) en textos poéticos y canciones.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   • Actividad lúdica: Juego de palabras rimadas ("Yo digo una palabra, tú me das una que rime").
   • Se pregunta a los alumnos qué saben sobre los poemas y qué características creen que tienen.
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