“¿Quién soy yo? Reconociendo mi historia”

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia Personal y Familiar
Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos c/u
Modalidad: Aprendizaje Servicio – Interdisciplinar
Áreas integradas: Historia, Formación Cívica y Ética, Educación Artística
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas

Tema central: Historia personal y familiar
Objetivo/PDA: El alumno platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena cronológicamente en antes, después y ahora.

Problema transversal: Identifica las características de las diversas familias.

Propuesta metodológica: Aprendizaje Servicio – Los estudiantes fortalecerán el lazo con su familia y su comunidad al reconocer sus historias personales y familiares como parte valiosa de la memoria colectiva. A través de actividades artísticas, expresivas y cooperativas, los niños construirán conocimientos significativos y ofrecerán una producción gráfica a la comunidad escolar.

SESIÓN 1
Título: “¿Quién soy yo? Reconociendo mi historia”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Los estudiantes iniciarán una reflexión sobre su historia personal y comenzarán a reconocer hechos relevantes de sus vidas, identificando momentos clave en una línea de tiempo simple (antes, después, ahora).

Estrategias didácticas:

• Conversatorio inicial guiado con preguntas clave.


• Círculo de diálogo intercultural.


• Elaboración de una línea de tiempo personal artística.

Secuencia didáctica:

1. Apertura (10 minutos):
   El docente plantea preguntas detonadoras en un círculo de diálogo:
   — ¿Qué recuerdas de cuando eras más pequeño?
   — ¿Qué es lo más bonito que has vivido con tu familia?
   — ¿Qué haces ahora que