El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismas, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
mayra cristell salvador- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN INICIAL 1º
Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismas, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Objetivo (PDA): Descubre el movimiento estético y la representación, al participar en experiencias de expresión corporal propias.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Conocer la segunda letra del abecedario: Bb
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Nombre del proyecto: “Bailamos con la Bb: Descubriendo mi cuerpo y el arte”
Áreas integradas: Expresión corporal, Lenguaje (Conciencia fonológica), Convivencia y Cultura comunitaria
SESIÓN 1 – “Descubro mi cuerpo a través del movimiento”
Duración: 45 minutos
Propósito: Que niñas y niños exploren su cuerpo como medio de expresión estética, favoreciendo la construcción de su identidad, el respeto a su diversidad corporal, y la igualdad de género.
Inicio (10 min):
- Dinámica de saludo inclusivo: cada niña y niño se presenta con un movimiento corporal que lo represente, y los demás lo imitan como señal de reconocimiento.
- Presentación del proyecto: “Vamos a hacer una fiesta de movimientos y letras. Vamos a jugar con nuestro cuerpo, con la música y con la letra Bb”.
Desarrollo (25 min):
- Actividad de exploración corporal: con música suave de diferentes ritmos y culturas (incluyendo géneros y ritmos indígenas y afrodescendientes), niñas y niños se mueven libremente. La docente guía con frases como “camina como si fueras una burbuja”, “salta como una ballena feliz”, o “gira como un barril”.
- Se introduce la letra Bb de forma lúdica: Aparece una “Caja mágica de