Explorando mi cuerpo y mi espacio

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Física
Grado: 1º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Bloque de contenido: Capacidades y habilidades motrices
Tema transversal: Igualdad de género y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema identificado: Dificultad de algunos alumnos para poner en práctica sus patrones básicos de movimiento debido a la falta de espacio en casa o en su entorno

Objetivo (PDA):
Que el alumno utilice patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Propósito interdisciplinar:
Desarrollar la conciencia del espacio propio y colectivo mediante actividades motoras adaptadas, sensibilizando sobre la importancia de compartir y aprovechar los espacios disponibles de manera equitativa y saludable, fomentando la igualdad de género y el acceso igualitario al movimiento.

Metodología:
Aprendizaje Servicio: Los alumnos participarán en una propuesta solidaria y comunitaria. En este caso, prepararán una "ruta motriz saludable" que podrá ser replicada en espacios reducidos (casa, patios, corredores), la cual será compartida con otros grados o enviada a casa para promover estilos de vida saludables, solidarios y equitativos.

Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando mi cuerpo y mi espacio

Propósito: Reconocer las partes del cuerpo y cómo se relacionan con el movimiento en un espacio reducido.

Inicio (10 minutos):

• Activación lúdica: “El espejo”. En parejas mixtas (niño/niña), uno lidera los movimientos y el otro los imita.


• Conversación guiada: ¿Qué partes del cuerpo usamos? ¿Es fácil o difícil moverse en