Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Interdisciplinario: Correcta escritura de palabras

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Introducción al problema interdisciplinario: Correcta escritura de palabras.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen y su importancia.


• Actividad 2: Lectura en voz alta de un texto discontinuo y posterior análisis de sus características y funciones.


• Actividad 3: Realización de ejercicios prácticos de identificación de diferentes textos discontinuos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Recopilación y análisis de diferentes tablas de doble entrada.


• Actividad 2: Elaboración de una tabla de doble entrada con información proporcionada por los alumnos.


• Actividad 3: Presentación y socialización de las tablas de doble entrada elaboradas por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Introducción al concepto de líneas del tiempo y su importancia para organizar información cronológica.


• Actividad 2: Análisis de diferentes líneas del tiempo de eventos históricos.


• Actividad 3: Elaboración individual de una línea del tiempo sobre un evento histórico de interés p