Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras

Lucia F
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía – 1º Secundaria
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Geografía, Formación Cívica y Ética, Ciencias)
Fecha Conmemorativa Integrada: Día Internacional de la Tierra


PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Manejo de información geográfica

  • Comprensión del espacio geográfico desde una perspectiva social y ambiental

  • Participación responsable en el entorno

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas


APRENDIZAJES ESPERADOS:



  • Identifica las prácticas de producción, distribución y consumo que dañan o preservan el medio ambiente.

  • Propone alternativas sustentables para el desarrollo local y global.

  • Reconoce las implicaciones éticas del consumo responsable y su efecto en el planeta.


PRODUCTO DE LA SESIÓN:
Propuesta creativa y reflexiva de una alternativa sustentable (infografía, cartel o presentación) orientada al respeto y cuidado del planeta, en el marco del Día Internacional de la Tierra.


MOMENTOS DE LA SESIÓN:


Fase 1 – Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y planteamiento del problema
Actividad: Lluvia de ideas guiada y reflexión inicial



  1. El docente comienza mostrando imágenes sobre contaminación, desperdicio de recursos natur