Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Stephanie González
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Duración:
2 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología:
Proyecto Comunitario con enfoque interdisciplinar.


Enfoques de inclusión:



  • Igualdad de género

  • Interculturalidad crítica


Problema a atender:
Reconocimiento de diversos textos y letras que le ayudarán a representar diversos textos literarios.


Título del Proyecto:
“Cartas para mi Comunidad”


Propósito del Proyecto:
El propósito es que las niñas y los niños produzcan mensajes escritos que serán enviados a diversas personas de su comunidad (familia, docentes, personal escolar, vecinos), con el fin de establecer vínculos sociales y fomentar el uso social del lenguaje escrito, en un marco de respeto a la diversidad cultural y la equidad de género.


Áreas que se articulan:



  • Lenguaje y comunicación

  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Educación socioemocional

  • Artes


Materiales:



  • Hojas blancas o de colores

  • Lápices, crayones, marcadores

  • Letras móviles (de cartón, imán, madera)

  • Tarjetas con nombres propios de niñas y niños del grupo

  • Imágenes de textos de la comunidad (cartas, letreros, recetas, anuncios, cuentos)

  • Reproductor de audio (para escuchar cuentos y canciones diversas)

  • Libros de cuentos infantiles con