Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de Clase de Matemáticas – Segundo de Secundaria

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno determina la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Enfoque didáctico:
Aprendizaje por indagación
Inclusión y atención a la diversidad (incluyendo alumnos que asisten a USAER)
Enfoque interdisciplinario con Artes y experiencias estéticas
Problemática a atender: Falta de interés y problemas de conducta en clase

Sesión 1: Introducción al concepto de circunferencia y círculo desde una experiencia estética

Fase de Inicio (10 minutos):

• Para captar el interés, el docente iniciará con la proyección de imágenes artísticas y naturales donde se aprecien figuras circulares (mandalas, vitrales, esculturas, estructuras arquitectónicas como la cúpula del Panteón de Roma, frutas cortadas: kiwi, manzana, etc.).


• Se planteará la pregunta guía:
  “¿Por qué crees que en el arte y la naturaleza hay tantas formas circulares? ¿Qué tienen de especial estas formas?”


• Se pedirá a los alumnos observar y compartir sensaciones o emociones que les provocan esas formas (activando sentido estético y emocional).


• Se formarán equipos heterogéneos, considerando a los alumnos de USAER y promoviendo la colaboración incluyente.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• A través de la metodología de indagación, se entrega a cada equipo un set de materiales: hojas, compás, regla, hilo, plantillas geométricas y papel transparente.


• Se proponen las siguientes preguntas-problema para discutir y experimentar:
  
  
  1. “¿Cómo puedes construir una figura que