Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Grado: 1º Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad – Evaluación formativa – Inclusión
Problema a atender: Algunos alumnos desconocen los números o no los relacionan con cantidades reales de objetos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia Didáctica por Sesión:

𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: Descubrimiento de los números y su relación con objetos reales
Objetivo de la sesión: Identificar los números del 1 al 10 y establecer la relación número-cantidad mediante la observación, manipulación y comparación.

Actividades:

• Activación de conocimientos previos: Conversación guiada con imágenes reales (niños en el parque, frutas, animales). Pregunta generadora: ¿Cómo sabes cuántas cosas hay?


• Exploración: Cada alumno recibe un conjunto de objetos (semillas, bloques, tapas, fichas). Se invita a que agrupen por cantidad y los relacionen con tarjetas con números.


• Indagación guiada: ¿Qué pasa si le agregamos uno más? ¿Qué pasa si quitamos uno? ¿Cómo cambia el número?


• Cierre reflexivo: Los alumnos construyen una “línea de objetos” y colocan el número correspondiente. Discusión en grupo.

Pensamiento crítico: Se fomenta la reflexión sobre los cambios en las cantidades y su vinculación con los números.
Apoyo interdisciplinar: Educación artística