Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Ética y Biodiversidad — Comunidad (5º de Primaria)

Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Problema transversal: El cuidado del maíz.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Vida Saludable e Interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.

PROPÓSITO GENERAL:
Fomentar la reflexión ética de los estudiantes frente al respeto y conservación de la biodiversidad, relacionándolo con el valor del maíz como patrimonio natural y cultural, desde una perspectiva de justicia social, equidad, responsabilidad ambiental e inclusión.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Activación - ¿Qué valor tiene el maíz?
Propósito: Reconocer el valor cultural, alimenticio y ambiental del maíz como recurso de biodiversidad nacional.
Actividades:

• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del maíz? ¿Por qué es importante para nuestra comunidad?


• Lectura guiada: “El maíz: alimento ancestral y símbolo de identidad mexicana”.


• Pregunta generadora del ABP: “¿Qué pasaría si el maíz desapareciera de nuestra comunidad?”


• Registro en el cuaderno de aprendizajes previos y dudas a investigar.

Inclusión: Utilización de pictogramas, lectura en voz alta y recursos visuales para estudiantes con NEE.
Vida saludable: Importancia del maíz en la alimentación balanceada.

Sesión 2: Problematización - El impacto del mal uso de la biodiversida