EXPLORANDO LO INESPERADO

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DE CLASE: NOCIONES DE PROBABILIDAD ⧫⧫⧫
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico e Inclusión
Tema interdisciplinario: Reflexión sobre las condiciones que hacen un evento seguro, probable o imposible en diferentes contextos sociales y naturales

⧫ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA) ⧫
Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.

⧫ PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA ⧫
Que las y los estudiantes desarrollen habilidades para identificar, clasificar y reflexionar críticamente sobre eventos cotidianos en términos de su probabilidad de ocurrencia, adquiriendo un lenguaje preciso y aplicable a la toma de decisiones en contextos escolares y sociales.

⧫ SESIÓN 1: EXPLORANDO LO INESPERADO
Enfoque: Activación de conocimientos previos. Observación e indagación inicial.

Objetivo específico: Reconocer la existencia de diferentes eventos en la vida cotidiana y establecer primeras aproximaciones a las nociones de certeza e incertidumbre.

Actividades:
— Activación: Se presenta una serie de imágenes y situaciones en carteles: “Lloverá mañana”, “Saldrá el sol hoy”, “Caerá nieve en el desierto”, “Hoy habrá examen sorpresa”, “Alguien ganará la lotería”, etc.
— Dinámica de diálogo: En pequeños grupos, los alumnos clasifican los eventos en tres categorías: seguro, imposible y posible (sin más detalle aún).
— Indagación guiada: La docente pregunta: ¿Qué hace que un evento sea imposible? ¿Qué significa que algo sea probable? ¿Cómo lo sabemos?