Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Primaria – 3º Grado

Área: Ciencias Naturales
Grado: Tercer grado de Primaria
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusivo e interdisciplinar (lectoescritura)
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
“El alumno identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua”.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión del entorno natural mediante la observación, indagación y experimentación.


• Comunicación oral y escrita para expresar hallazgos científicos.


• Trabajo colaborativo y actitudes de inclusión y respeto por la diversidad.

Recursos y materiales:

• Agua en recipientes transparentes pequeños.


• Materiales: sal, azúcar, arena, talco, aceite.


• Vasos desechables, cucharitas, etiquetas adhesivas.


• Cartulinas, marcadores, hojas de observación, fichas de vocabulario.


• Cuaderno de experimentación (adaptado para quien lo requiera).


• Glosario visual con pictogramas para estudiantes con necesidades de apoyo en lectura.

Adaptaciones para la inclusión:

• Material visual y pictográfico.


• Trabajo en equipos heterogéneos.


• Apoyo de lectura en voz alta para estudiantes con dificultades de lectoescritura.


• Flexibilidad en los modos de expresión (oral, escrita o gráfica).

SESIÓN 1: ¿QUÉ PASA CUANDO MEZCLAMOS?

Objetivo específico:
Que los estudiantes predigan qué pasará al mezclar diferentes materiales con agua y generen preguntas científicas.

Inicio (10 min):

• Se presenta una historia contextualizada: “La a