“¿Dónde está mi nombre?”

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º
Proyecto Comunitario: “Mi nombre, mi espacio y mi lugar en el mundo”
Duración: 3 sesiones de 45 minutos.
Grupo: Preescolar 1º
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Área principal: Lenguaje y comunicación
Meta de aprendizaje (PDA): El alumno identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Problema a atender: Los niños son imperativos, no identifican su nombre propio y presentan dificultades para ubicar su lateralidad y espacialidad.

Eje integrador: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Metodología: Proyecto comunitario. La actividad culminará en una exposición colaborativa: “Nuestro rincón del nombre”, donde los niños compartirán con sus familias sus producciones gráficas y logros.

SESIÓN 1.
Título: “¿Dónde está mi nombre?”
Duración: 45 minutos.

Intención pedagógica:
Introducir a los niños en el reconocimiento de su nombre a partir de materiales personales, fomentando la identificación visual de su escritura en elementos cercanos del aula. Explorar la noción de pertenencia al grupo y el vínculo con sus pares.

Actividades:

Apertura (10 minutos)
• Círculo inicial con poema rítmico: “Tengo un nombre muy bonito” (acompañado con palmas y percusión corporal para redireccionar la imperatividad hacia la expresión corporal).
• Conversatorio grupal: ¿Qué cosas tienen nuestro nombre? ¿Por qué es importante escribirlo?

Desarrollo (25 minutos)
• Actividad artística: Cada niño recibe una tarjeta con su nombr