Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia – Secundaria 2º Grado
Tema central: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Subtema: La Guerra de Reforma en México
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Guerra de Reforma, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual.

Problema generador de toda la secuencia:
¿Cómo podemos comprender la Guerra de Reforma de una manera didáctica que permita apreciar su importancia histórica y cultural?

Interdisciplinariedad:

• Historia: análisis cronológico e histórico de los eventos.


• Lengua y Literatura: comprensión y producción de textos informativos y argumentativos.


• Formación Cívica y Ética: análisis de valores, conflictos políticos y derechos.

SESIÓN 1 – Introducción al Problema: “Comprender la Guerra de Reforma”

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos mediante preguntas detonadoras:
  • ¿Han escuchado hablar de la Guerra de Reforma?
  • ¿Saben qué conflictos existieron entre liberales y conservadores?


• Se presenta el problema a resolver: “¿Cómo podríamos explicar la Guerra de Reforma a estudiantes de otros grados de una manera clara, interesante y precisa?”


• Organización por equipos de trabajo (máximo 5 estudiantes) para desarrollar el desafío.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada de textos seleccionados sobre el contexto previo a