Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA (4º GRADO)

ASIGNATURA: Español
TEMA: Narración de sucesos del pasado y del presente
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA): Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
ENFOQUE: Pensamiento Crítico
INTERDISCIPLINARIEDAD: Formación Cívica y Ética (valores comunitarios), Historia (línea del tiempo), y Artes (expresión creativa)
PROBLEMA A ATENDER: Falta de conciencia del valor de las historias locales en la construcción de la identidad comunitaria

SESIÓN: 1
DURACIÓN: 45 minutos

TÍTULO DE LA SESIÓN: "Contar para no olvidar: Historias de mi comunidad"

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos aprendan a diferenciar y aplicar los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito, al narrar hechos significativos del pasado y del presente de su comunidad, desarrollando así el pensamiento crítico sobre los cambios sociales y culturales de su entorno.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos:
• Pregunta generadora: “¿Qué cosas importantes han ocurrido en nuestra comunidad en el pasado? ¿Qué está ocurriendo hoy?”
• Diálogo en grupo: Los alumnos comparten anécdotas breves que hayan escuchado de sus abuelos, padres o vecinos.
• Registro en el pizarrón de ejemplos con tiempos verbales diversos que surjan de manera espontánea en las narraciones.

Propósito del proyecto:
• El docente explica que se desarrollará un Proyecto Comunitario titulado “Memorias de mi comunidad”, en el cual los estudiantes recolectarán y narrarán historias significativas del pasado y del presente de su comunidad.
• Se señala que, para lograrlo, deber