¿Qué es una fuerza? Introducción a la indagación

Plan de clase

Planeación Didáctica: Segunda Grado de Primaria
Unidad Didáctica: Comunidad
Eje de Ciencia: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Lenguaje (mejora del uso del vocabulario)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.

Problema a atender de forma interdisciplinar:
Uso inapropiado del vocabulario en los alumnos, lo que afecta su capacidad para comunicar sus observaciones y conclusiones científicas.

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD
Que los alumnos comprendan, a través de la experimentación y el trabajo colaborativo, cómo la aplicación de fuerzas produce cambios en los objetos y desarrollen habilidades de comunicación oral utilizando vocabulario adecuado. Se fomentará un ambiente de igualdad de género, equidad en la participación y se promoverá el cuidado del cuerpo y los objetos como elementos de vida saludable.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: ¿Qué es una fuerza? Introducción a la indagación

Propósito: Iniciar la indagación sobre las fuerzas y activar conocimientos previos.

Actividades:

• Bienvenida y creación de acuerdos grupales que promuevan la igualdad de género y el respeto.


• Lluvia de ideas: ¿Qué es una fuerza? Los alumnos expresan con sus palabras qué entienden por empujar, jalar, presionar.


• Docente guía hacia la construcción del concepto inicial de fuerza.


• Presentación de imágenes con objetos en movimiento y en reposo. Los alumnos lo