Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Be Nah Brandom- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque: Pensamiento crítico y metodología de proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Lectura y uso de recursos didácticos diversos (literarios, musicales, visuales, digitales y orales)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, y modifica las palabras o la letra de una canción, siguiendo el ritmo original.
PROYECTO COMUNITARIO: “Sonidos y palabras que cuentan nuestra historia”
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
A través del juego con el lenguaje, los niños y niñas crearán, en equipo, una canción o poema colectivo que represente una historia, tradición, costumbre o leyenda local, integrando elementos culturales de su comunidad, con el objetivo de presentarla en un festival literario escolar.
RECURSOS TRABAJADOS:
Libros de cantos populares, antologías de poesía infantil, dispositivos de audio, papel kraft, marcadores, instrumentos musicales sencillos (maracas, pandero, etc.), grabaciones digitales, recursos visuales impresos, proyector.
SESIÓN 1 – Exploramos sonidos y palabras
Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la musicalidad del lenguaje y su valor cultural, mediante la lectura y escucha de poemas y canciones tradicionales.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: ¿Qué es una canción? ¿Qué es un poema? ¿Qué tienen en común?
- Reflexión guiada: ¿Han escuchado canciones que hablen de