Multiplicación y división – su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para Aula – 5º de Primaria
Área: Matemáticas
Tema: Multiplicación y división – su relación como operaciones inversas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Educación Cívica y Ética

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Problema interdisciplinar: ¿Cómo usar la divisibilidad para reconocer patrones en la vida cotidiana y resolver situaciones reales?

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SESIÓN 1
Título: “Descubriendo los secretos de los números: ¿Quién se puede dividir entre 2?”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Comprender el criterio de divisibilidad por 2 como herramienta para clasificar números naturales. Explorar su aplicación en contextos reales y desde una mirada crítica sobre las desigualdades numéricas en el entorno cotidiano.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos: se presentan imágenes con conjuntos de objetos cotidianos (pares de zapatos, paquetes con dulces, sillas en filas).


• Pregunta generadora: ¿Qué pasa si tengo 8 dulces y los quiero repartir entre 2 personas? ¿Y si tengo 7?


• Lluvia de ideas: ¿Qué significa que un número “se pueda dividir” entre 2? ¿Qué observamos?

Desarrollo (25 min):

• Indagación guiada: Se propone el análisis de una lista de números del 1 al 20. Por equipos, los alumnos deben investigar cuáles son divisibles entre 2 utilizando materiales concretos (cubos, fichas, regletas).


• Registro de obs