Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Primaria
Grado: 3º
Asignatura: Matemáticas
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Tema: Figuras geométricas y sus características
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a atender: Desconocimiento de vértices y aristas en las figuras geométricas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.

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SECUENCIA DIDÁCTICA
Título de la sesión: ¿Qué formas hay en mi mundo?

⮞ Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés por el tema.
Estrategia: Activación y exploración guiada

Actividades:

• En círculo, los alumnos observan imágenes de objetos cotidianos (semáforo, pirámide, cometa, ventanas, señal de tránsito, etc.) y se les pregunta:
  ¿Qué figuras pueden ver? ¿Qué forma tienen? ¿Cómo están construidas?


• Se anota en el pizarrón una lluvia de ideas con sus respuestas.


• Se presentan brevemente las palabras clave: vértice, arista, lado y simetría, marcando que hoy descubriremos qué significan a través de un reto.

Enfoque de inclusión: Se permite que los alumnos se expresen oralmente, con gestos o apoyos visuales. Se usan imágenes claras y coloridas. Los alumnos con dificultades de lenguaje pueden usar tarjetas visuales para elegir respuestas.

⮞ Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Construir conocimiento por medio de la indagación, observación y el análisis.
Estrategia: Indagación gu