Explorando nuestros hábitos alimenticios

Citlali Cruz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación, vinculadas a la salud en su escuela y comunidad
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE INTERDISCIPLINARIA - NIVEL PRIMARIA 4º GRADO


Unidad Didáctica: Hábitos Saludables y Bienestar en los Seres Vivos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida Saludable y Apropiación de las Culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a trabajar: Consumo excesivo de alimentos procesados y bebidas azucaradas
Objetivo (PDA): Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación, vinculadas a la salud en su escuela y comunidad.



🎯 PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Desarrollar en los estudiantes habilidades para identificar y adoptar prácticas de hidratación saludable como parte de una alimentación consciente, mediante la investigación, lectura, escritura y participación activa en la comunidad escolar, promoviendo la disminución del consumo de alimentos procesados y bebidas azucaradas.



📘 SESIÓN 1: Explorando nuestros hábitos alimenticios


Tema: ¿Qué comemos? ¿Qué bebemos? – Primer acercamiento a los hábitos alimenticios y de hidratación.
Propósito: Identificar los hábitos alimenticios actuales de los estudiantes, enfocándose en la ingesta de bebidas y alimentos procesados.


Actividades:



  1. Lectura compartida: Lectura de un cuento breve con enfoque cultural: “El agua de la abuela” (cuento ficticio que narra tradiciones ancestrales sobre el uso del agua como bebida principal).



  2. Diálogo guiado: Conversación sobre lo leído, destacando la importancia cultural del agua y las bebidas naturales.



  3. Registro gráfico individual: Cada alumno realiza un diario de “Lo que como y bebo