Exploración y Diagnóstico - “¿Qué comemos en la escuela?”

Citlali Cruz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Grado: 4º de Primaria
Asignatura eje: Ciencias Naturales
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Tema central: Hábitos saludables
Problema a atender: Consumo excesivo de alimentos procesados y bebidas azucaradas
Enfoques: Vida saludable - Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)


Objetivo PDA:
Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Propósito general:
Promover en los estudiantes el desarrollo de hábitos alimentarios saludables mediante la reflexión crítica sobre su consumo actual y la implementación de acciones concretas que impacten positivamente en su comunidad escolar.


Áreas involucradas:
Ciencias Naturales, Español, Matemáticas, Educación Socioemocional, Educación Artística


Secuencia Didáctica por Sesión


Sesión 1: Exploración y Diagnóstico - “¿Qué comemos en la escuela?”
Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar los alimentos más consumidos por los compañeros en el recreo para reconocer patrones de alimentación poco saludables.
Actividades:



  • Activación de conocimientos previos: Lluvia de ideas sobre lo que traen al recreo para comer.

  • Registro en una tabla de los alimentos observados/consumidos durante una semana (trabajo colaborativo).

  • Clasificación simple de alimentos: naturales, procesados y ultraprocesados.

  • Conversatorio: ¿Qué nos aportan estos tipos de alimentos? ¿Qué problemas vemos?
    Evidencia: Tabla de alimentos y reflexión escrita grupal.
    Interdisciplinariedad:

  • Matemáticas: Lectura de datos y organización en tablas.

  • Español: Expresión oral