"Literatura con juicio propio: voces jóvenes desde la comunidad"

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Textos literarios escritos en español o traducidos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Lengua (Gramática: sustantivos y pronombres)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Problema Social-Comunitario a Atender:
El desconocimiento de los elementos básicos de la gramática (sustantivos y pronombres) en la producción de textos argumentativos.

Proyecto Comunitario:
Título: "Literatura con juicio propio: voces jóvenes desde la comunidad"
Descripción: Los estudiantes elaborarán un ensayo literario con base en una obra seleccionada (cuento, poema, novela corta, etc.) que aborde un tema relevante para su comunidad (igualdad de género, justicia, identidad, etc.). El ensayo será compartido en una "Antología comunitaria digital" con textos de todos los estudiantes.

Sesión 1: Aproximación al género literario y análisis temático

Fase de Inicio (10 minutos):
•    Inicio con la lectura en voz alta de un fragmento literario (cuento breve o poema) de autor o autora reconocida en español, que trate un tema social relevante (por ejemplo, feminismo, discriminación, diversidad).
•    Preguntas generadoras para el diálogo:

• ¿Qué emoción te generó el texto?


• ¿Qué tema identificas? ¿Es relevante para tu comunidad?


• ¿Qué opinas sobre cómo se presenta ese tema en la obra?
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