Plan de clase

Planeación Didáctica de Ciencias (Biología) – Secundaria 1º Grado

Tema:
La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Artes y experiencias estéticas


• Enfoque socioambiental desde problemas reales: "Cómo la basura afecta a los canales de Xochimilco"

Interdisciplinariedad: Biología – Geografía – Educación Socioemocional – Artes Visuales

Sesión 1: Reconociendo los saberes ancestrales y su relación con los seres vivos

Duración: 50 minutos

Fase: Inicio (10 min)

• Actividad de apertura: Proyección de un breve video documental sobre Xochimilco, los pueblos originarios y la relación ancestral con la naturaleza.


• Pregunta detonadora: ¿Qué conocimientos tienen los pueblos originarios sobre los seres vivos que aún son útiles hoy en día?


• Diálogo guiado en plenaria para activar saberes previos.

Fase: Desarrollo (30 min)

• Lectura grupal y reflexiva de fragmentos de textos informativos y testimonios sobre la milpa, la herbolaria, y la conservación del bosque en pueblos como los de Xochimilco.


• En equipos cooperativos, los alumnos crean mapas conceptuales en cartulinas con elementos visuales y artísticos (dibujo de plantas medicinales, sistemas agrícolas