Observamos y exploramos nuestro entorno

INGRID LILIBETH REYES
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria
Asignatura eje: Conocimiento del Medio
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Tema integrador: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Objetivo PDA: El alumno describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Componentes interdisciplinares: Lectura (Lengua), Educación Socioemocional, Vida Saludable, Inclusión


SECUENCIA DIDÁCTICA
TÍTULO DEL PROYECTO: “Cuidamos nuestro mundo, cuidamos nuestra vida”


Problema guía para el ABP:
“En nuestra comunidad algunas personas están tirando basura en los lugares donde hay árboles, animales y ríos. ¿Qué pasaría si seguimos ensuciando los espacios naturales? ¿Cómo podemos cuidar a los seres vivos y a la naturaleza que nos rodea?”


SESIÓN 1: Observamos y exploramos nuestro entorno


Objetivo: Que los alumnos observen y reconozcan los elementos de la naturaleza en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. Activación (10 min): Se les mostrará a los alumnos imágenes y videos breves de diferentes entornos naturales de su comunidad (ríos, cerros, parques, animales locales, plantas típicas).

  2. Lectura compartida (15 min): Se leerá en voz alta el cuento “El árbol que no quería perder sus hojas” adaptado con pictogramas y lenguaje accesible. Esta lectura permitirá desarrollar vocabulario relacionado con la naturaleza y fomentar la comprensión lectora.

  3. Exploración (15 min): Salida al patio