“¿Qué está pasando con el mar?”

alejandra perez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º
Tema Central: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje transversal: Conciencia socioambiental - Mes del Mar
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


⮞ Propósito General de Aprendizaje (PDA):
El alumno convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


⮞ Problema Guía (Aprendizaje Basado en Problemas):
"El mar está enfermo porque muchas personas no lo cuidan, ¿qué podemos hacer nosotros para ayudar al mar y a las plantas y animales que viven en él?"


⮞ Competencias a desarrollar:



  • Expresión y apreciación del mundo natural.

  • Exploración y conocimiento del entorno.

  • Desarrollo socioemocional.

  • Conciencia del cuidado de la salud personal y ambiental.


⮞ Enfoque de Inclusión:
Se fomentarán actividades multisensoriales, adaptadas para atender diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico), considerando la participación de todos los niños y niñas, independientemente de sus capacidades diversas. Se promoverán roles colaborativos y equitativos dentro de cada dinámica.


⮞ Valor transversal: Vida saludable
Se promoverá una actitud de respeto al medio ambiente como base para una vida saludable, comprendiendo cómo la contaminación del mar también puede afectar nuestra salud y la de los seres vivos.


SESIÓN 1: “¿Qué está pasando con el mar?”
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Identificar qué elementos forman parte del mar, su importancia y problemáticas actuales.


Etapas de la Secuencia Didáctica:



  1. Activación de