Comprendiendo qué es una alimentación saludable

Citlali Cruz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: EDUCACIÓN PRIMARIA – 4º GRADO


ÁREA: Ciencias Naturales e Interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional y Lengua Materna
TEMA: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos
PROPÓSITO FORMATIVO (PDA): Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar
ENFOQUES TRANSVERSALES: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Educación socioemocional
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
DURACIÓN: 4 sesiones de 45 minutos


SECUENCIA DIDÁCTICA DE 4 SESIONES


SESIÓN 1: Comprendiendo qué es una alimentación saludable


Propósito: Identificar los elementos que conforman una alimentación saludable, considerando su valor nutricional, accesibilidad y contexto cultural.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos: Dinámica de lluvia de ideas: “¿Qué comemos diariamente en nuestra comunidad?”

  2. Lectura grupal guiada de un texto informativo breve: “¿Qué significa comer bien?”, destacando el valor nutrimental de los alimentos y su relación con la salud.

  3. Ronda de diálogo reflexiva: ¿Qué alimentos consumimos en casa? ¿Cómo se relacionan con nuestras costumbres culturales y familiares?

  4. Registro individual en bitácora de aprendizaje: “¿Qué aprendí hoy sobre comer saludable?”


Enfoque Intercultural Crítico: Se valoran las prácticas alimenticias locales, reconociendo las diferentes formas de alimentación según la cultura y el entorno comunitario.


Evaluación formativa: Observación anecdótica sobre participación y pertinencia de opiniones durante la ronda de diálogo.


SESIÓN 2: Analizando