Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar – Preescolar 3º
Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Lenguaje, Exploración y conocimiento del mundo, Formación personal y social

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

SESIÓN 1: ¿QUIÉNES SABEN EN MI COMUNIDAD?
Propósito: Reconocer que existen diferentes personas en la familia y la comunidad que tienen saberes útiles para resolver problemas de la vida cotidiana.

FASE DE INICIO (10 minutos):

• Bienvenida mediante una dinámica de saludo inclusiva en la que cada niño se presente con una mímica relacionada con lo que le gusta hacer en casa.


• Plenaria guiada por preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué personas viven contigo?
  
  
  • ¿Qué cosas saben hacer muy bien tu mamá, papá o abuelos?
  
  
  • ¿Quiénes ayudan en tu comunidad cuando hay un problema?
  
  
  
  

FASE DE DESARROLLO (25 minutos):

• Presentación de imágenes de personas de la comunidad (panadero, albañil, curandera, médico, partera, agricultor, etc.).


• Indagación guiada: Los niños observan y comentan en pequeños grupos lo que piensan que sabe hacer cada persona y cómo su saber ayuda a los demás.


• Se entrega una hoja con dibujos de estas personas y los niños deben unir con líneas a situaciones que resuelven (por ejemplo: el panadero con el pa