El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV
Eduardo Rubi
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV
Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Problemas de lectura y escritura
Objetivo específico: Mejorar las habilidades de comprensión lectora en los alumnos para que puedan investigar, analizar y reflexionar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentar la problemática de los problemas de lectura y escritura que enfrentan los alumnos.
- Explicar el objetivo específico de la clase.
Actividad 1:
- Realizar una actividad de diagnóstico para evaluar el nivel de comprensión lectora de los alumnos. Por ejemplo, leer un texto corto y pedir a los alumnos que respondan preguntas de comprensión.
- Discutir las respuestas en grupo y destacar las dificultades identificadas.
Actividad 2:
- Presentar a los alumnos el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV".
- Proporcionar material de lectura complementario sobre el tema y explicar cómo pueden acceder a él.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta de investigación relacionada con el tema.
Actividad 3:
- Los alumnos deberán investigar y analizar la pregunta asignada utilizando el material de lectura y otras fuentes complementarias.
- Los alumnos deberán organizar la información y preparar una presentación para compartir sus hallazgos c