El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV

Eduardo Rubi
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV


Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Problemas de lectura y escritura


Objetivo específico: Mejorar las habilidades de comprensión lectora en los alumnos para que puedan investigar, analizar y reflexionar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar la problemática de los problemas de lectura y escritura que enfrentan los alumnos.

  • Explicar el objetivo específico de la clase.


Actividad 1:



  • Realizar una actividad de diagnóstico para evaluar el nivel de comprensión lectora de los alumnos. Por ejemplo, leer un texto corto y pedir a los alumnos que respondan preguntas de comprensión.

  • Discutir las respuestas en grupo y destacar las dificultades identificadas.


Actividad 2:



  • Presentar a los alumnos el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV".

  • Proporcionar material de lectura complementario sobre el tema y explicar cómo pueden acceder a él.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta de investigación relacionada con el tema.


Actividad 3:



  • Los alumnos deberán investigar y analizar la pregunta asignada utilizando el material de lectura y otras fuentes complementarias.

  • Los alumnos deberán organizar la información y preparar una presentación para compartir sus hallazgos c