Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los siguientes aspectos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los siguientes aspectos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario, enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Falta de criterio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y su estructura (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre textos expositivos y sus características.


• Lectura de ejemplos de textos expositivos que aborden diferentes aspectos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas para desarrollar en los textos expositivos.


• Elección individual de un tema y elaboración de un esquema básico de la estructura del texto.

Sesión 2: Desarrollo del texto expositivo (45 minutos)

• Revisión y ampliación del esquema elaborado en la sesión anterior.


• Identificación de información relevante para cada apartado del texto.


• Organización de la información en párrafos coherentes y estructurados.


• Inicio de la redacción del texto expositivo en borrador.

Sesión 3: Revisión y corrección de los textos expositivos (45 minutos)

• Intercambio de textos entre los estudiantes.


• Lectura y revisión de los textos de