Reconociendo mis emociones y su impacto en mis decisiones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema general: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque interdisciplinario: Inclusión y Derechos del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA - Venezuela)
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA): El alumno gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Contextualización del Problema:
En Venezuela, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA) garantiza los derechos fundamentales de los menores de edad. Sin embargo, muchos adolescentes desconocen cómo sus emociones y decisiones afectan el ejercicio de estos derechos en su comunidad. A través de un proyecto de Aprendizaje Servicio, los alumnos identificarán necesidades socioemocionales de otros adolescentes en su entorno e intervendrán activamente para promover relaciones más justas, empáticas e inclusivas, con base en la LOPNA.

SESIÓN 1: Reconociendo mis emociones y su impacto en mis decisiones

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dinámica “Semáforo Emocional”: los estudiantes se colocan etiquetas de colores (rojo, amarillo, verde) según cómo se sienten al llegar a clase.


• Breve reflexión guiada: ¿Cómo influyen nuestras emociones en lo que hacemos o decidimos en el día a día?


• Presentación del objetivo de la sesión y vínculo con la LOPNA: "Los adolescentes tenemos derechos, pero también emociones que pueden influir en cómo defendemos esos derechos o los de otros."

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Actividad "Dibujo