Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 4º Grado

Área: Español (Interdisciplinar con Ciencias Sociales y Formación Cívica y Ética)
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema comunitario a atender: Pérdida de la memoria histórica del barrio/comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos

Título del Proyecto Comunitario: "Historias que nos unen: Recuperando la memoria de mi comunidad"

Propósito general de la sesión:
Que las y los estudiantes comprendan y narren los sucesos del pasado y del presente de su comunidad, estableciendo relaciones de causa y consecuencia, y temporalidad, como una forma de fortalecer la identidad colectiva, utilizando el pensamiento crítico y respetando los distintos puntos de vista e historias culturales.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita


• Comprensión del tiempo histórico


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Empatía e inclusión


• Trabajo colaborativo

Secuencia Didáctica (1 sesión de 45 minutos)

⏱ Fase 1: Apertura (10 min)

Actividad: "¿Qué ha cambiado en mi comunidad?"

• El o la docente inicia con una pregunta detonadora: “¿Cómo era antes nuestra comunidad y cómo es ahora?”


• Se promueve una breve lluvia de ideas donde cada estudiante comparte un cambio que ha notado (puede ser una calle, un edificio, una costumbre, una persona, etc.)


• El docente organiza las ideas en una tabla en el pizarrón: "Antes" y "Ahora".


• Se incorporan preguntas de pensamiento crítico: ¿Cuáles de estos cambios consideran impo