Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: Secundaria 1°
Asignatura: Español
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico

Título del proyecto comunitario: "Nuestra voz en palabras: Crónica del presente en la comunidad escolar"

SESIÓN 1: Descubriendo el mundo del periodismo

Fase 1: Inicio (15 min)
• El docente inicia la clase preguntando:
— ¿Qué noticias recuerdan haber escuchado o leído recientemente?
— ¿Quiénes las contaron? ¿Dónde las escucharon? ¿Qué impacto tuvieron en ustedes?
• Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué entienden por “géneros periodísticos” y para qué sirven.
• El docente introduce brevemente los principales géneros periodísticos informativos: noticia, entrevista y crónica.

Fase 2: Desarrollo (25 min)
• Lectura guiada de tres textos breves (una noticia, una entrevista y una crónica). Cada alumno recibe una copia y lee individualmente.
• Trabajo en equipos: cada grupo identifica las características, estructura y recursos lingüísticos de cada género.
• Se realiza una pues