Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Lengua y Literatura
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración de la sesión: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Inclusión
Áreas interdisciplinares: Historia y Formación Cívica y Ética
Problema a abordar: Recuperación de la memoria colectiva de la comunidad (historias de nuestros abuelos y hechos actuales significativos del entorno)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas al escribir y compartir historias que integran sucesos del pasado y del presente, con un enfoque inclusivo y crítico, en el marco de un proyecto comunitario.

SESIÓN 1 – 45 Minutos
Título de la sesión: “Historias que nos unen: del ayer al hoy”

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia de contar historias de su comunidad, distingan entre sucesos del pasado y del presente, y seleccionen un hecho para narrar empleando estrategias narrativas diversas.

Etapa 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)
Estrategia: Torbellino de ideas y diálogo guiado
Actividad:

• Iniciar con preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué historias te han contado tus abuelos o padres sobre cómo era antes nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Qué eventos importantes recuerdas que han pasado recientemente en tu colonia o escuela?
  
  
  
  


• Se anota en el pizarrón una lista de sucesos del pasado (relatados por familiares) y del presente (recientes, vividos por los estudiantes).


• El docente fomenta la participación de todos, ajustando su lenguaje y preguntas para incluir a estudiantes con necesida