Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – FÍSICA (2º DE SECUNDARIA)
EJE TEMÁTICO: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
OBJETIVO (PDA): El alumno identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.

DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUE: Pensamiento crítico
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINARIA: Aplicación del conocimiento físico en la vida real, mediante el análisis de velocidades y movimientos en montañas rusas durante una visita a Six Flags (contexto real)

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
Que los estudiantes analicen fenómenos físicos relacionados con la fuerza y el movimiento, aplicando conocimientos de velocidad y aceleración mediante la experimentación y la observación directa. Usarán el contexto del parque de diversiones como laboratorio vivencial para calcular datos reales y reflexionar sobre su experiencia.

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SESIÓN 1 – Exploración inicial y formulación de preguntas
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Inicio (10 minutos):

• Actividad rompehielo: Pregunta detonadora: "¿Qué sientes cuando te subes a una montaña rusa?"


• Observación de un video corto (3-4 min) sobre una montaña rusa (p. ej. Superman de Six Flags) que muestre claramente sus movimientos.


• Discusión guiada: ¿Qué tipo de movimientos observamos? ¿Cómo cambia nuestra velocidad? ¿Sentimos más fuerza en algunos momentos?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de 4 personas.


• Investigación guiada (indagación estructurada):
  
  
  1. Con ayuda del docente, los estudiantes identifican preguntas que les