"¿Qué son los textos discontinuos y para qué nos sirven?"

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula – 3º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico / Artes y Experiencias Estéticas
Eje de trabajo: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Problema Interdisciplinario: Expresión y creación de textos literarios.

Producto final del proyecto: Mural comunitario con esquemas, mapas y calendarios ilustrados que representen seres vivos, objetos del entorno y actividades del aula, acompañado de breves textos literarios creados por los alumnos.

Secuencia Didáctica – Sesión 1
Título: "¿Qué son los textos discontinuos y para qué nos sirven?"
Duración: 45 minutos
Intencionalidad: Familiarizar a los alumnos con los textos discontinuos y promover su análisis crítico a través del arte y la observación del entorno.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (5 min): Conversación guiada con preguntas como ¿Has visto un calendario? ¿Has usado un mapa o un esquema? ¿Para qué sirven?


2. Exploración de ejemplos (15 min): Presentación visual y física de distintos tipos de textos discontinuos (esquemas, calendarios, mapas mentales, tablas). Observación grupal de un calendario escolar y de un esquema de un animal.


3. Taller artístico (20 min): En parejas, los alumnos seleccionan uno de los ejemplos y lo representan libremente con materiales como acua