Exploración e indagación inicial

dulce morales
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinar – 5º de Primaria
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos
Tema central: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y acciones para la sustentabilidad
Enfoques articuladores: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.


Problema interdisciplinario a atender:
Conocer las características de las estaciones del año y cómo influyen en la biodiversidad y los problemas medioambientales a nivel local, nacional y mundial.


Sesión 1: Exploración e indagación inicial
Título: "¿Qué está pasando con la naturaleza que me rodea?"
Duración: 45 minutos


Propósito:
Que los alumnos exploren su entorno y reflexionen sobre los cambios en la biodiversidad a nivel local, vinculando estos cambios con las estaciones del año y con posibles causas humanas.


Actividades:



  1. Activación - "Galería de Estaciones" (10 min)
    Se presentarán imágenes artísticas de paisajes en las cuatro estaciones del año (obras de arte, fotografías y fragmentos de textos literarios). Los alumnos harán un recorrido visual y comentarán en voz alta qué observan, cómo cambia la vegetación, el clima y los animales; se registran las ideas en una cartulina con palabras clave.



  2. Indagación guiada - "¿Por qué ya no escucho tantos pájaros?" (25 min)
    En equipos, los estudiantes responderán preguntas como:





  • ¿Qué animales conoces que viv