Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Brenda Hilario
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR 3º
Área: Exploración y conocimiento del mundo
Subárea: Mundo natural
Eje transversal: Artes y experiencias estéticas – Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Problema a atender: Los alumnos no saben qué son los experimentos como el volcán, oruga de colores, espuma de colores, lámpara de lava, danza de colores
Propósito didáctico (PDA): Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


PROPÓSITOS GENERALES:



  1. Que los alumnos observen, manipulen y experimenten con diferentes materiales de su entorno.

  2. Que logren identificar cambios y transformaciones al mezclar ciertos materiales.

  3. Que comprendan de forma lúdica y estética qué es un experimento y cómo se genera un cambio.

  4. Que desarrollen pensamiento crítico a partir de la indagación y formulación de hipótesis.

  5. Que valoren y respeten las normas de seguridad durante los experimentos.

  6. Que se fomente la colaboración y el trabajo en equipo.


SESIÓN 1: ¿Qué es un experimento?


Fase: Exploración / Indagación inicial


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de experimento a través de una experiencia estética y de pensamiento crítico.


Actividades:



  • Iniciar con una provocación visual: proyección de un video corto de varios experimentos caseros (volcán, oruga de colores, etc.).

  • Conversatorio guiado: ¿Qué creen que está pasando?