La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase de Español – Segundo Grado de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Vinculación interdisciplinaria: Geografía, Historia, Educación Cívica, Artes

PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
El alumno comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Problema a atender:
Reconocer la riqueza lingüística y cultural de México, en especial de los estados de Tabasco y Guerrero, a través del estudio y la expresión escrita y oral de las lenguas indígenas presentes en estas entidades.

Producto final del Proyecto Comunitario:
Elaboración de un mural lingüístico y cultural: “Voces de Tabasco y Guerrero”, con textos, relatos, refranes y frases en lenguas originarias y su traducción al español, acompañado de reflexiones escritas sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 1: Explorando nuestras lenguas
Objetivo: Identificar la diversidad lingüística de México y reflexionar sobre su valor en los espacios familiares, escolares y comunitarios.

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos mediante preguntas detonadoras:
  “¿Qué lenguas se hablan en México?”, “¿Conoces alguna lengua indígena?”, “¿En tu familia o comunidad se hablan lenguas distintas al español?”


• Presentación del propósito del proyecto comunitario: crear un mural que celebre y preser