Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Brenda Hilario
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: EXPLORANDO NUESTRA COMUNIDAD A TRAVÉS DE EXPERIMENTOS
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas / Inclusión
Problema a atender: Los estudiantes no comprenden qué son los experimentos ni su propósito (se abordará a través de experimentos sencillos y visualmente atractivos).


Objetivo (PDA):
Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Fomentar en los niños y niñas la curiosidad y la capacidad de asombro mediante la exploración activa de fenómenos simples que suceden con elementos del entorno, propiciando el desarrollo de habilidades científicas básicas (observar, preguntar, experimentar y registrar), incorporando el arte como forma de expresión de lo aprendido, y asegurando la participación de todos y todas en un ambiente inclusivo, seguro y colaborativo.


SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UN EXPERIMENTO?


Intención educativa:
Introducir el concepto de experimento como una forma de descubrir cosas nuevas a través de la observación, la acción y la sorpresa.


Actividades:



  • Momento de diálogo: ¿Qué creen que es un experimento? ¿Han visto uno?

  • Cuento interactivo con títeres: “Los Científicos del Bosque” (se presenta una historia breve donde animalitos del bosque descubren el mundo haciendo experimentos con elementos naturales).

  • Observa