Narración de historias mediante diversos lenguajes
Lundes Tenorio Alexa- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 1º
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Problema comunitario a atender: Planeación del Día del Libro de Primero de Preescolar
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Campo formativo principal: Lenguaje y comunicación
Interdisciplinariedad: Exploración y comprensión del mundo natural y social / Educación artística / Educación socioemocional
Propósito general del proyecto:
Que las niñas y los niños participen activamente en la planeación del Día del Libro, apropiándose de la cultura local mediante la lectura de cuentos, la narración de historias y la representación de personajes y lugares relacionados con su comunidad, utilizando diversos lenguajes (oral, corporal, gráfico, plástico y escénico).
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Sesión 1: "Descubriendo historias de nuestra comunidad"
Objetivo: Identificar personajes y lugares presentes en cuentos e historias, y relacionarlos con elementos culturales de su entorno.
Inicio (10 minutos):
- Reunión en semicírculo. Se presenta la actividad como parte de la organización del "Día del Libro".
- Se muestra a las niñas y niños tres cuentos ilustrados relacionados con la vida comunitaria: "Mi pueblo", "La casa de la abuela", "El niño que sembraba árboles".
- Conversación breve: ¿Han escuchado historias pare