Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Monserrath Moncada- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SISTEMA TIERRA - LUNA - SOL
Grado: 3° de Primaria
Área: Comunidad – Ciencias Naturales (interdisciplinar con Artes e Interculturalidad crítica)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Tema central: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Enfoques transversales:
- Experiencias estéticas y expresión artística
- Interculturalidad crítica: conocimiento y valoración de cosmovisiones diversas sobre los astros y fenómenos naturales.
PROPÓSITO GENERAL DE APRENDIZAJE:
Que las y los estudiantes investiguen, modelen y comprendan los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con fenómenos naturales como el día y la noche, las estaciones del año, los solsticios y los eclipses, integrando representaciones artísticas e interpretando distintas perspectivas culturales sobre el cosmos.
SESIÓN 1 – 45 minutos
Título de la sesión: “Un viaje alrededor del Sol”
Propósito:
Explorar, a través de modelos y representaciones artísticas, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y relacionarlos con el día, la noche y las estaciones del año.
Etapas de la secuencia didáctica:
- Activación de saberes previos (10 minutos)
- Se inicia la clase con una narración interactiva: “La Tierra viaja en el espacio”, donde se representa a la Tierra como un personaje que