¿Cómo dialogamos para trabajar juntos?

YECENIA AMEZQUITA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRADA
Grado: 3º de Primaria
Asignatura principal: Español (Expresión oral)
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (Adaptación de la locomoción de los animales)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Enfoque de Proyecto Comunitario
Tema transversal: Diálogo para la toma de acuerdos e intercambio de puntos de vista
Enfoque: Inclusivo, participativo y colaborativo


Propósito didáctico (PDA):
Que el alumno reconozca y use pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas y realizar propuestas claras durante una actividad colaborativa.


Problema interdisciplinario:
¿Cómo se adaptan los animales a los diferentes medios para moverse y cómo podemos dialogar y llegar a acuerdos para compartir lo que aprendimos con nuestra comunidad escolar?


PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO
Participación en una pequeña feria del conocimiento donde los alumnos presentarán en equipos una cartulina informativa sobre un grupo de animales y su forma de locomoción, y explicarán oralmente su tema ante otros grupos, respetando las normas del diálogo.


SECUENCIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1 – 45 minutos
Título: ¿Cómo dialogamos para trabajar juntos?


Objetivo:
Reflexionar sobre la importancia del diálogo para lograr acuerdos y trabajar en equipo.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos (10 min):

    • Conversación guiada por el docente: ¿Qué significa dialogar? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no nos escucha? ¿Qué actitudes nos ayudan a entendernos mejor?

    • Registro en