Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Brenda Hilario
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Área: Exploración y Conocimiento del Mundo – Ciencias
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema a atender: Los alumnos no conocen algunos experimentos como el volcán, lámpara de lava, gusano de colores, espuma de colores, danza de los colores, arcoíris en vaso.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


PROPÓSITOS GENERALES DE LA SECUENCIA:



  • Fomentar en los niños y niñas la curiosidad por explorar su entorno.

  • Estimular el pensamiento crítico al plantear preguntas sobre los fenómenos observados.

  • Valorar los saberes de la región o comunidad a través de materiales utilizados.

  • Promover hábitos de vida saludable como la autoprotección, higiene y trabajo en equipo.


MATERIALES GENERALES:
Vinagre, bicarbonato, colorantes vegetales, aceite, agua, jabón, pastillas efervescentes, recipientes transparentes, charolas, cucharas, sal, papel, vasos de vidrio, leche, algodón, goma, lentejas, arroz, tierra, entre otros materiales del entorno.


SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN POR SESIÓN


Sesión 1: ¿Qué es un experimento? ¡Lo descubrimos juntos!


Propósito:
Identificar lo que los niños ya saben sobre los experimentos, su utilidad y el uso de materiales del entorno para experimentar.


Actividades:



  1. Conversatorio inicial (10 min): Preguntar ¿Qué es u